Socialismo o Barbarie de Honduras

Universidad Pedagógica Nacional

La lucha apenas está comenzando…

Los estudiantes de la Pedagógica (SPS) respondieron al llamado magisterial (las ultimas luchas importantes) sumándose a la lucha, realizando diferentes acciones que van desde, asambleas donde se deciden suspensiones de clases o movilizaciones hacia el peaje, o acompañar al magisterio en las movilizaciones, tanto en San Pedro Sula como en Tegucigalpa.

Protagonismo estudiantil

Esta experiencia de lucha (que se viene acumulando desde el golpe de estado); de toma de decisiones en asambleas [experiencia retomada este año] y de lucha no solamente contra el régimen de Pepe Lobo, al apoyar al magisterio, sino también contra las autoridades universitarias que se oponen a reconocer el movimiento estudiantil independiente, incomoda a las autoridades, porque si este crece y mantiene la fuerza que ha demostrado cuando ha apoyado al magisterio se convertiría en un verdadero problema.  Ya que empezaría a luchar por cuotas de poder en la toma de decisión para cambiar situaciones que en nada benefician al estudiantado sino más bien le perjudican, y solo benefician a sectores privatizadores, para mantener el actual sistema tradicional que no responde a los cambios que se generan en la sociedad, el anhelo de los estudiantes junto con el pueblo por transformar al país, razón por la cual se movilizan en las calles.

Y no como ocurre hoy en día donde la universidad quiere expulsar a compañeros en Tegucigalpa que han estado en lucha, algo que nosotros LAMENTAMOS y CONDENAMOS, razón por la cual llamamos a la comunidad estudiantil a REPUDIAR esta actitud de las autoridades y sumarnos en apoyo a estos compañeros.

Universidad contra la opresión

Necesitamos universidades que aporten a los  procesos sociales que se generan a la sociedad.

Es decir un  deseo de tener una universidad que intervenga en la realidad, y que no siga generando estudiantes pasivos, nada críticos, ni reflexivos, que son incapaces de pensar por cuenta propia, estudiantes que no reaccionan ante la realidad en la que viven, es decir estudiantes que solo sirven para mantener el actual sistema de opresión… y estos ¡¡serán los futuros docentes!! ¿Qué clase de profesional está generando la UPNFM al pueblo que mantiene esta universidad, con sus impuestos y que en las calles lucha por refundar este país?

Porque la Pedagógica no es una isla, como algunos creen, porque se encuentra inmersa en medio de todos estos problemas y caos donde se impulsan procesos que atentan también contra la educación a nivel superior, que van encaminados a que el Estado pierda la exclusividad de formar docentes con lo cual las universidades privadas nacionales y extranjeras, QUE YA ESTAN EN NUESTRO PAIS, podrían formar docentes de acuerdo a las características que necesitan el régimen, profesores no solamente no beligerantes sino dóciles a todas las políticas educativas nefastas que impulsa el gobierno, pudiendo formar sus propios colegios magisteriales en detrimento de los colegios ya existentes.

Por una política juvenil revolucionaria

Es por esto entre otras cosas que desde la JUVENTUD SOCIALISTA hacemos un llamado a la juventud a iniciar un debate profundamente político, que incluya los problemas que tenemos en la Universidad pero en el contexto de la crisis nacional, para dejar de ser sólo un número y ser sujetos activos, que nos permita unificar nuestras fuerzas para luchar por las grandes transformaciones que el país necesita y no crear división dentro del estudiantado por problemas secundarios.

Paulo_Freire

Paulo Freire

Pedagogía del oprimido

“Los movimientos de rebelión; en el mundo actual, sobre todo aquellos de los jóvenes, que revelan necesariamente peculiaridades de los espacios donde se dan, manifiestan en su profundidad esta preocupación en torno del hombre y de los hombres como seres en el mundo y con el mundo. En torno de qué y cómo están siendo. Al poner en tela de juicio la civilización de consumo; al denunciar las "burocracias" en todos sus matices; hay exigir la transformación de las universidades de lo que resulta, por un lado, la desaparición de la rigidez en las relaciones profesor-alumno y, por otro, la inserción éstas en la realidad; al proponer la transformación de realidad misma para que las universidades puedan renovar al rechazar viejas órdenes e  instituciones establecidas, buscando la afirmación de los hombres como sujetos de decisión, estos movimientos reflejan el sentido más antropológico que antropocéntrico de nuestra época.”

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